18 - Conservation, Protection and Educational Outgrowths of Recording Rock Art.
Rock Art Recording is produced as an end in itself, as a basis for research and interpretation and as a basis for conservation, protection and education. Conservation and protection can be accomplished in many different ways but without complete and accurate knowledge of what the information that is being dealt with, it would be impossible to create an effective plan or process. Numerous efforts have been undertaken as a result of recording projects in order to protect and preserve the rock-art and provide educational motivation. Some have flowed naturally from the recordings themselves while others have required careful study and examination of the resources from economic, natural, community and governmental perspectives.
Examples of outgrowths could include: changes in visitation; increase in education of the general public, local communities, governments; changes in protection policies, laws; creation of trails, interpretive exhibitions, signs; site steward programs, monitoring; contact with and inclusion of indigenous peoples; training of current and additional employees; recording workshops; organization of and addition of rock-art resources and materials; production of publications; encouraging further recording projects; and campaigns to protect and/or save rock-art sites. Sharing successful examples of these projects throughout world can help encourage and promote their further production.
18 - Conservación, Protección e Investigación de los Registro de Arte Rupestre.
Se hace el registro de arte rupestre por si mismo, o como una base para investigación e interpretación y como una base para conservación, educación y protección. Se puede hacer conservación y protección de diferentes maneras, pero sin un conocimiento completo y correcto de la información seria imposible hacer un plan o proceso eficaz. Proyectos de registro han resultado en varios esfuerzos de preservación, para proteger y conservar el arte rupestre y para dar motivación educacional. Algunos han resultado naturalmente de los registros mismos mientras otros se exigieron estudio y un examen cuidadoso de los recursos desde perspectivas, del mundo natural, de la comunidad, de la economía y del gobierno.
Ejemplos de resultados pueden incluir: cambios de la forma de visitar; aumento de la educación del público en general y de las comunidades locales y de gobiernos; cambios de las políticas y leyes de protección; establecimiento de senderos, exhibiciones interpretativas y letreros; la designación oficial de persona o personas para visitar y proteger un sitio especifico; contacto e invitación a participar a las personas y grupos indígenas; entrenamiento de empleados actuales y adicionales; talleres de registro de sitio; organización y obtención de recursos y materiales de arte rupestre; producción de publicaciones; fomento de nuevos proyectos de registro; y campanas para proteger y/o salvar sitios de arte rupestre. Compartir ejemplos exitosos de estos proyectos atreves del mundo, para animar y promover otros proyectos.
Coordinator 1: Name: Jane Kolber
Address: PO Box 1844, Bisbee, AZ 85693 USA.
E-mail: jkolber@theriver.com
Coordinator 2: Name: Cesar A. Quijada
Address: IHAH Sonora, Jesus Garcia Final y California, Col. la Matanza C.P.
83080 Hermosillo, Sonora,
Mexico.
E-mail: cquijada@rtn.uson.mx
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